Parigi Moutong – Dalam upaya meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan, ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai menjadi kebutuhan utama. Salah satu langkah nyata pemerintah dalam mendukung hal tersebut adalah melalui Dana Alokasi Khusus (DAK), yang bersumber dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN). Program ini ditujukan untuk membantu sekolah-sekolah yang telah memenuhi persyaratan guna meningkatkan kualitas layanan pendidikan.
Di Kabupaten Parigi Moutong, SMP Negeri 2 Mepanga menjadi salah satu sekolah yang terpilih menerima bantuan DAK pada tahun anggaran 2024. Berdasarkan informasi yang tertera pada papan proyek, kegiatan pembangunan yang dilakukan di sekolah ini meliputi:
- Rehabilitasi ruang kelas
- Perbaikan toilet (jamban)
- Pembangunan ruang tata usaha
- Pembangunan ruang Unit Kesehatan Sekolah (UKS)
- Pembangunan ruang kelas baru
- Pembangunan laboratorium komputer
Proyek ini didukung dana sebesar Rp1.172.532.690,00. Pelaksana kegiatan adalah tim pelaksana sekolah, dengan lokasi kegiatan berada di SMP Negeri 2 Mepanga.
Saat dikonfirmasi pada Sabtu (30/11/2024), Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Mepanga, Nikadek Bahari, menyampaikan rasa syukur dan apresiasinya atas bantuan DAK dari pemerintah. “Dengan adanya bantuan ini, kami merasa sangat terbantu. Sarana dan prasarana merupakan salah satu faktor penunjang utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan,” ujar Nikadek.
Terkait progres pembangunan, Nikadek menjelaskan bahwa proyek tersebut telah mencapai sekitar 75% penyelesaian. Meskipun ada beberapa hambatan, pihak sekolah terus berkoordinasi dengan tim teknis untuk memastikan penyelesaian proyek berjalan sesuai rencana. “Kami tetap optimis bahwa pekerjaan ini akan selesai tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan,” tambahnya.
Proyek ini diharapkan dapat selesai sesuai rencana dan memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan di SMP Negeri 2 Mepanga. Dengan fasilitas yang lebih baik, sekolah ini diharapkan mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi para siswa.
